الاحتراف الوظيفي لدى مديري مدارس القدس الحكومية (الضواحي) من وجهة نظر مديري المدارس ومعلميها

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى واقع الاحتراف الوظيفي لدى مديري مدارس القدس الحكومية (الضواحي) من وجهة نظر مديري هذه المدارس ومعلميها، والتعرف إلى الاختلاف بين تقديرات أفراد عينة الدراسة لواقع الاحتراف الوظيفي هذا باختلاف متغيرات الدراسة.

ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تم بناء استبانة لجمع البيانات تكونت من (45) فقرة موزعة على (5) مجالات. وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومعلمي المدارس الحكومية في القدس (الضواحي) خلال العام الدراسي 2023/2024 والبالغ عددهم (76) مديرا ومديرة و(1387) معلما ومعلمة. وجاءت عينة الدراسة عينة عشوائية طبقية، تكونت من (37) مديرا و (268) معلما؛ عما نسبته (20.8%) من مجتمع الدراسة.

توصلت الدراسة إلى أن تقديرات المبحوثين لواقع الاحتراف الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية في مدارس القدس (الضواحي) جاءت بدرجة عالية، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق بين تقديرات المبحوثين لواقع الاحتراف الوظيفي لدى مديري مدارس تعزى لمتغيرات الدراسة، الجنس، المسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات.